LITERATURA E DIFERENÇAS

O texto de Rosa Maria Hessel Silveira nos apresenta a literatura como uma forma de mostrar a criança o diferente, e fazer com que ela o aceite com mais facilidade. A literatura é uma ferramenta importante para ser utilizada em sala de aula, para que podermos conectar nosso aluno com o mundo ao seu redor, com seu cotidiano, com o que está posto mas muitas vezes não é visto.

Por outro lado retratar personagens com necessidades especiais, não só faz com que a criança entenda o diferente, mas também faz com que os portadores de necessidades especiais se identifiquem com a literatura, se reconheçam nas páginas dos livros e sintam-se valorizados e inseridos na sociedade. Faz com que eles reconheçam suas lutas, dificuldades e vitórias e os incentive a serem vistos, ouvidos e entendidos.

SE EU NÃO FALASSE A LÍNGUA DO MUNDO?

Minha vó sempre nos contava uma história, quando eu e minha irmã éramos pequenas e não queríamos estudar. Ela sempre nos falava sobre nossa bisavó, que não sabia ler nem escrever, a frase dela sempre me deixou refletindo sobre o "não falar a língua do mundo", ela nos contava que nossa bisavó dizia que não saber ler em um mundo onde tudo era por escrito, era como ser cega. Como se você olhasse para as coisas e não as visse. 

Acredito que se o mundo falasse uma língua diferente da minha eu iria me sentir deslocada. Acredito que cima de tudo o interesse pelo outro faz com que tenhamos vontade de nos aproximar, independente de sua forma de ver e sentir o mundo.

Nosso papel na sociedade, enquanto educadores é de proporcionar a acessibilidade a nossos educandos. Sei que é difícil e acabamos esbarrando, principalmente na falta de formação para isso.

Vejo diversas colegas tentando incluir seu aluno sem saber como e muitas vezes que devia dar o apoio necessário se abstém da responsabilidade e acabamos nós, educadores tentando, na maioria das vezes, buscar auxilio fora da escola e por conta própria. 

Projeto caixa de jogos

Esta semana iniciarem na turma do primeiro ano o projeto caixa de jogos. Na sexta-feira enviei para casa o bilhete comunicando o início do projeto e pedindo uma caixa. Cada aluno terá sua caixa onde irá colocar seus jogos, que serão confeccionados em aula. No final de cada semana eles vão levá lá para casa. Junto irá um caderno para registros das atividades realizadas em casa com a família.
Acredito que será uma forma de aprendizado onde a família poderá participar ativamente com o educando.

ANALISANDO LIVROS

O livro trabalhado trata da diversidade e das diferenças existentes entre os seres, acredito que por se tratar do “diferente”, das minorias ele se encaixa no assunto da primeira aula presencial.

A história “A Joaninha diferente”, retrata uma joaninha que não tem suas pintinhas e por isso é deixada de lado pelas demais. No final da história ela mostra seu valor e então é aceita, mesmo sendo diferente externamente diferente das demais.

Os alunos gostaram bastante da história, alguns inclusive se identificaram e

acabaram fazendo relatos de situações em que forma excluídos por serem "diferentes" do grupo em que estavam.

Projeto

Estamos, eu e minha colega Maria Cristina, em pleno desenvolvimento de nosso projeto. Muitas dúvidas estão surgindo, e no momento a maior delas e como organizar nosso mapa conceitual. Estamos tentando organizar as ideias o que tem sido difícil visto a distância para podermos nos comunicar. Mas.... vamos lá, não podemos deixar a peteca cair...