Projetos

A diferença básica entre projeto  ensino por projeto  e Aprendizagem  por projeto está no fato de que o primeiro parte das questões trazidas e pensadas pelo professor, ele elabora e traz as questões para os alunos, já a aprendizagem por projetos parte das questões e curiosidades trazidas pelos educandos, leva-se em consideração seus questionamentos e conhecimentos prévios.

Desta maneira o projeto para aprender é aquele que parte dos questionamentos dos alunos, de suas investigações do mundo que o cerca. Sendo assim, não há idade certa para começar a trabalhar projetos com os educandos, a partir do momento que há a curiosidade pelo mundo a sua volta, um projeto já pode ser iniciado.

O currículo deve ser flexível para que possa englobar em seus conteúdos as questões trazidas pelos educandos. Nesse currículo o professor é o mediador das questões trazidas pela turma e deve encarar o projeto como um aprendizado para ele também.

Quando o aluno estabelece uma relação com o conhecimento e se aproxima dele, a aprendizagem é facilitada, o educando só aprende quando à significação do que está sendo estudado. Acredito que espalhar a mudança na escola seja a parte mais difícil, visto que muitos colegas e equipes diretiva estão desmotivados e fechados para a novidade mas, acredito que se iniciarmos em  nossas turmas e assim que o resultado positivo for alcançado os demais talvez, saiam da acomodação ao verem que os resultados são válidos tanto para professores quanto para alunos.

O texto sobre projetos foi muito instigante, quando as autoras falam nos tipos de perguntas vemos a necessidade de instigar o aluno a ser crítico, questionador e há não aceitar tudo como verdade absoluta. e nos faz refletir sobre o dia a dia em sala de aula, onde as vezes surgem várias perguntas e questionamentos e deixamos passar por pressa, ou por estarmos muito ligadas aos conteúdos do currículo. 

após ler o texto, surgiram várias ideias para trabalhar com meus alunos e instigá-los e serem questionadores e participativos no processo de ensino aprendizagem. 

É São João!!!!

Hoje confeccionados brindes que serão doados para a Festa Junina de nossa escola!  Todos muito empenhados para fazer o melhor!

Projeto

Estamos, eu e minha colega Maria Cristina, em pleno desenvolvimento de nosso projeto. Muitas dúvidas estão surgindo, e no momento a maior delas e como organizar nosso mapa conceitual. Estamos tentando organizar as ideias o que tem sido difícil visto a distância para podermos nos comunicar. Mas.... vamos lá, não podemos deixar a peteca cair...

Observação: Participante e não participante

Observação não participante:

Durante a semana estive observando os ensaios para o Dia da Família na escola, durante estas observações percebi que muitos alunos estavam nervosos com a atividade visto que, não querem desagradar suas famílias no dia da apresentação.

Notei, também, que as professoras envolvidas nesta atividade, em sua maioria não estavam muito satisfeitas com a atividade, muitas inclusive dizendo que preferem estar em sala de aula trabalhando conteúdos.

Observação participante:

Esta observação fiz em minha sala de aula, com alunos do 9° ano, durante uma de nossas conversas informais. Estávamos quase no fim da aula e surgiu o assunto “Preconceito”, durante a discussão vários alunos expuseram suas opiniões e ocorreram muitas divergências, visto que a turma é muito grande, são 39 alunos, apesar de tentar me manter como uma mediadora na questão, no calor das discussões acabei por também expor minha opinião sobre o assunto, me tornando uma participante do debate.